Next
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi (NEVÜ) İhtisaslaşma Koordinatörlüğü’nün desteklediği, Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi M. Talha Özalp yürütücülüğündeki “Sobesos’tan Sınıfa: Tarihsel Kanıt ve Kültürel Miras Temelli Bir Öğretmen Eğitimi Projesi”nin ikinci saha uygulaması tamamlandı.
Çalışmanın bu etabında, NEVÜ Rektörü Semih Aktekin, Sobesos Antik Kenti’nde öğretmen adaylarıyla bir araya geldi. Saha ortamında gerçekleştirilen buluşmada Aktekin; yerel tarihin kapsamı, araştırma yöntemleri ve bilimsel yaklaşımın temel ilkelerine ilişkin kapsamlı bilgiler paylaştı. Yerel tarih çalışmalarının nasıl ele alınması gerektiğini örneklerle anlatan Aktekin, bu sürecin disiplinli ve çok yönlü bir bakış açısı gerektirdiğine dikkat çekti.
Yerel tarihin sosyal bilgiler derslerindeki işlevine de değinen Aktekin, öğrencilerin yaşadıkları çevreyle bağ kurmalarını sağlayan bu yaklaşımın, ortak miras bilinci oluşturduğunu ve öğrenmeyi kalıcı hale getirdiğini ifade etti. Bununla birlikte saha çalışmalarında karşılaşılabilecek sınırlılıklar ve dikkat edilmesi gereken noktalar hakkında da öğretmen adaylarını bilgilendirdi.
UYGULAMALI EĞİTİM ÇALIŞMALARI
Programın uygulama bölümünde M. Talha Özalp rehberliğinde öğrenciler grup çalışmaları gerçekleştirdi. Katılımcılar, Sobesos Antik Kenti’nin sosyal bilgiler öğretiminde nasıl kullanılabileceğine yönelik fikirler geliştirerek tarihsel kanıtları analiz etti ve kültürel mirası ders içeriklerine entegre etmeye yönelik çalışmalar yaptı. Bu süreçte öğretmen adayları teorik bilgilerini sahada uygulama fırsatı buldu.
Günün sonunda yapılan değerlendirmelerle projenin ikinci aşaması tamamlanırken, katılımcılar edindikleri deneyimleri paylaşarak süreci çok yönlü olarak ele aldı. Proje ile öğretmen adaylarının tarihsel kanıt, yerel tarih ve kültürel miras alanlarında uygulamaya dayalı öğrenme kazanımları elde etmesi hedefleniyor.
Eğitimde saha deneyimini merkeze alan proje, ilerleyen süreçte farklı temalar ve uygulamalarla devam edecek. Bu yönüyle çalışma, hem öğretmen adaylarının mesleki donanımını güçlendirmeyi hem de bölgenin kültürel değerlerinin eğitim yoluyla aktarılmasını amaçlıyor.
